AUTOEVALUACIÓN

Al principio no entendía muy bien esta asignatura, me imaginaba la típica asignatura con un temario para estudiar y nada más, pero a medida que pasaban las clases me iba enganchando a la asignatura. Me ha costado también adaptarme porque hemos trabajado de una manera diferente a la que estamos acostumbrados la mayoría, y eso ha hecho que al principio estuviéramos un poco confusos de los objetivos de la asignatura. Pero, como he dicho antes, poco a poco nos hemos ido enganchando y creando grandes blogs en los que podíamos intercambiar nuestras opiniones sobre un tema u otro.

He de decir, que pese a que me haya costado entender la asignatura, ha sido una gran experiencia poder compartir este blog y todos los debates y trabajos realizados en clase.

Durante el curso he ido aprendiendo cosas de menos a más. Una de las actividades en la que más he aprendido de esta asignatura ha sido del libro de lectura de Pennac, "Mal de escuela". Para mi este libro a sido el pilar de la asignatura, me ha aportado muchos conocimientos y creo que sin él la asignatura no hubiera sido lo mismo. De este libro se pueden sacar muchas cosas del ámbito de la educación, y todas ellas de gran valor.
He hecho todos los trabajos y tareas que ha propuesto Víctor, pero la que más me ha llamado la atención ha sido el libro. Lo recomendaré a mis futuros alumnos.
En todos los trabajos en general me he involucrado bastante y he intentado hacerlos de la manera más correcta.
Para finalizar, querría agradecer a los compañeros su colaboración y compañerismo en clase así como las aportaciones que han subido a los blogs (comentarios, entradas...) que me han valido para mucho. 

Víctor ha logrado crear un grupo de trabajo comunicativo y activo en el que hemos aprendido muchas cosas, yo en especial he aprendido a participar con mis compañeros.
Me pondría un 7 de nota.

El libro como ya comenté representaba la educación, el estar corriendo reflejaba el movimiento y el camino a seguir me reflejaba a mi, es decir, yo soy como un guía en la educación, he de guiar hacia la mejor educación.
Ahora he añadido a terceras personas porque creo que sin el apoyo de nuestros compañeros, amigos, padres, madres, hermanos... no podríamos conseguir nada. Es necesario tanto para la educación como para cualquier otra actividad tener el apoyo de alguien con quién poder compartir los buenos y malos momentos y poder reflexionar sobre ellos para sacarles el máximo beneficio.

¡¡ Me he dado cuenta que la mejor manera de aprender es reflexionar sobre los conocimientos con otras personas!!

Preguntas final de curso.

¿Qué he aprendido?

He aprendido a expresar mis sentimientos y opiniones a mis compañeros y he conseguido así quitarme ese "miedo" que tenía a dirigirme al público. También he aprendido a trabajar de una manera diferente a como lo había hecho siempre, una manera de trabajo individual pero a la vez colectivo que nos ayuda a corregir errores entre todos y compartir conocimientos para así poder ampliarlos (blog).

¿Qué he hecho para aprender?

He intentado seguir todas las explicaciones y clases de Víctor. He colaborado en el blog con entradas sobre el temario de clase y algunas otras sobre otros aspectos ajenos a clase. He intentado ayudar a mis compañeros con comentarios y criticas, y he aceptado las criticas que me han hecho los compañeros (tanto positivas como negativas) porque siempre son constructivas. Nos hemos ayudado unos a otros para un mejor aprendizaje.

¿Qué experiencias relevantes he tenido?

Como he comentado antes, experiencias como compartir mis conocimientos en público y trabajar en grupo de una manera dinámica y eficaz.

¿Qué he hecho para tener experiencias relevantes?

He colaborado todo lo he que podido y me he adentrado en la asignatura haciendo las cosas que pedia Víctor. Han sido actividades muy interesantes y llevaderas.

¿Qué he hecho para que aprendan y experimenten mis compañeros?

Como he dicho antes, he compartido todos mis conocimientos con ellos como también opiniones y críticas para poder ayudarlos a mejorar, igual que ellos a mí.

¿Qué utilidad tiene lo que he aprendido?

Tiene gran utilidad para el día a día y para un futuro si queremos estar con un grupo de niños o jóvenes. Vamos a saber como organizarlos y tratarlos para que pueda haber mejor comunicación, y también saber que no solo existe la forma tradicional de aprendizaje, sino que hay muchas otras formas más efectivas y comunicativas para aprender.
!!Interactuándo en grupo se aprende mucho porque se comparten los conocimientos¡¡

¿Qué utilidad tiene lo que he hecho para que mis compañeros aprendan?

Lo que e hecho tiene gran utilidad para que aprendan mis compañeros y para que aprenda yo. Como estoy diciendo, comunicarse mediante un blog hace que aprendamos todos a la vez y que nos comentemos nuestros trabajos. Todos mis conocimientos son de mis compañeros y los de mis compañeros son míos también. Así ampliaremos nuestra cultura y aprenderemos todos a saber escuchar y opinar.

"Mal de escuela". El zoquete.

En general el libro de Pennac me ha parecido un buen libro. Es cierto que no es un libro que llama la atención ni te engancha mucho al principio, pero si te adentras en la lectura y te pones en su lugar te das cuenta de que es un gran libro autobiográfico. Estoy totalmente de acuerdo con él en la crítica que hace sobre el trato de los profesores o el sistema educativo hacia los zoquetes. Al zoquete hemos de reforzarlo y dedicar a él más tiempo que a los otros. Como dice Pennac, las clases han de ir dirigidas al zoquete y no ha los alumnos excelentes, que estos al fin y al cabo van más avanzados y van a tener menos problemas a lo largo de su experiencia académica. Si nos desentendemos del zoquete lo podemos perder y no sacar nada positivo de él.

La diversión es lo principal !!!

Os invito a que veáis este vídeo. Intentan fomentar la actividad física para los niños y ponen como principal objetivo la diversión. Es cierto que el niño haciendo deporte se divierte y es una manera sana de desconectar del colegio o los problemas que puedan tener los niños. También es verdad que a veces los niños no se divierten haceindo deporte, pero debemos estar nosotros ahí para motivarlos y que lleguen a la diversión. Aquí es donde se ve el duro trabajo de un entrenador o psicólogo, que ha de saber motivar y crear un buen ambiente para que el niño disfrute en su deporte y pueda progresar adecuadamente. Nunca debemos dejar que los niños se aburran haciendo la actividad porque sino caerán en la desmotivación y la aborrecerán y nunca querrán volver a practicarla. 

!!Hemos de animar a los niños a que practiquen deporte y saber motivarlos para que no lo aborrezcan¡¡

GRUPOS PUZZLE

Este miércoles en clase estuvimos debatiendo si los grupos puzzle eran una buena manera de trabajar o era mejor trabajar con los grupos de siempre. Había diversidad de opiniones. Unos preferían trabajar con los compañeros de siempre porque tienen más confianza y creen que así se trabaja mejor debido a que hay un ambiente más amigable. Otros opinaban que los grupos puzzle eran una buena manera de romper el hielo entre los otros compañeros e ir acostumbrándonos a debatir con otras personas.
En mi opinión, aunque estoy más a gusto en un grupo donde tenga gran confianza, los grupos puzzle son una buena forma de trabajar porque te obliga a esforzarte ya que no tienes tanta confianza con el grupo y debes conversar con gente con la que no lo haces habitualmente; es una especie de reto, que aunque no sea de nuestro agrado, creo que nos viene bien a todos.

Práctica "Mal de escuela"

En la última práctica realizada en clase teníamos que representar una escena del libro de Pennac, "Mal de escuela", que nos haya llamado más la atención o que veamos más interesante.
Nuestro grupo optó por representar la metáfora de las golondrinas que describe Pennac al final de la obra. Esta metáfora hablaba de las golondrinas que se golpeaban contra su ventana. Decía que a algunas las podía revivir y volvían a volar y otras no revivían y se quedaban ahí.
Nosotros representamos esta metáfora en un aula, comparándolas con los zoquetes que no pueden alzar el vuelo y los empollones o mejores alumnos que vuelan perfectamente.
En la representación entrabamos por la puerta aleteando como las golondrinas (moviendo los brazos). Había 3 que se quedaban atascados en la puerta (zoquetes) y los tenía que ayudar el profesor a entrar al aula, y los demás entraban sin problemas. Los 3 que no consiguieron entrar por sí solos al aula se sentaban en última fila para no atender y molestaban a los demás constantemente. El profesor les llama la atención un  par de veces, y uno de ellos al final decide ponerse en primera fila y atender (una golondrina que consigue alzar el vuelo) y los otros son expulsados de la clase por el profesor (golondrinas que no consiguen alzar el vuelo).

El libro en general me ha parecido un buen libro y del que podemos aprender mucho, aunque debo de decir también que no es que me haya enganchado mucho su lectura. La metáfora explicada anteriormente me ha parecido una buena forma de concluir el libro, y un muy buen objetivo que nos tenemos que plantear si queremos ser profesores.

EL SISTEMA EDUCATIVO

Os dejo aquí un vídeo que hemos visto en psicología; me parecía interesante también mostrarlo aquí para aquellos que no lo hayan podido ver. Es una crítica al sistema educativo actual.

La violencia a través del cuerpo

Nuestro post ha sido un post sencillo en su elaboración pero con un gran sentido y mucha originalidad por su presentación.

El post quería denunciar el fenómeno que se da en nuestras escuelas llamado “bullyng” o “intimidación”.

La intimidación es cuando alguien dice o hace algo que tiene poder sobre otra persona, como llamarle nombres, decir cosas desagradables de ella, dejarla fuera de actividades, haciéndola sentirse incómoda, amenazándolos, forzándolos a hacer cosas que no quieren hacer, pegándoles…

Realmente, la intimidación es un comportamiento incorrecto que hace que la persona que está siendo intimidada sienta miedo o se sienta incómoda.

Es, por tanto, un claro ejemplo de CUERPO DOMINANTE.

Así pues, en nuestro post pusimos dos fotos de gente que estaba siendo víctima de bullyng.

Eran dos fotos sencillas pero muy expresivas; expresaban dolor, soledad, miedo, tristeza, impotencia, necesidad de ayuda, incomodidad…

La presentación fue realizada en una esquina de la clase: un alumno de nuestro grupo (yo) se colocaba en posición encogida, como tapándose la cara, como queriendo evitar ser visto por el resto de alumnos, con una chaqueta negra y tapado con capucha, sentado de espaldas a la clase; en su espalda colocamos nuestro post pegado a la chaqueta.

Con esto pretendíamos pasar a formar parte nosotros mismo del post, mostrando la situación real que viven estas personas que sufren bullyng, ya que se mostraba una persona que se escondía del resto del mundo en una esquina y tapado con su chaqueta y la capucha de ésta, como no queriendo ser visto ni reconocido, aislándose del resto del mundo que, como le había dado la espalda, él hacia lo mismo y se ponía de espalda al mundo, no mostrando su rostro triste y miedoso.

A la hora de exponer esto fue más lejos: la gente que venía a observar el post sentía ganas de golpear a la persona que estaba así, de modo que la gran mayoría preguntaban si se podía golpear a la persona que exponía el post.

Así pues cada persona que venía a observar el post y quería golpear a la persona pasaba a formar parte también del post, ya que pasaba a ser un cuerpo dominante que quería golpearla.

Es curioso que personas de 19 o más años sintieran ganar de golpear a la persona que lo exponía. ¿Es esto normal? Puede ser que al ver a una persona indefensa y sola observemos su debilidad y queramos atacarla. Es más fácil meterse con alguien solo e indefenso que con otras personas.

También puede ser que como la representación podía ser a veces algo cómica, aunque no pretendiéramos tal cosa los creadores del post, sacara el niño que llevamos dentro cada uno y por ello sintiéramos ganas por golpear a la persona que exponía el post.

Juzgad vosotros mismos, seguro que cada uno tenía una razón por la cuál sentía ganas de golpearme. De todos modos os invito a que os hagáis esa pregunta a vosotros mismos.

Para concluir, quisiera decir que el bullyng es un grave problema que puede causar grandes problemas y traumas en los niños que lo sufren y pueden marcarle fuertemente en su carácter y en su futuro. Por ello los profesionales de la enseñanza debemos de enseñar a respetarnos entre todos.

Espero que esta situación tan actual se acabe cuanto antes mejor.

¿Qué es educar?

Educar es desarrollar y perfeccionar las facultades intelectuales y morales de una persona e instruirla en las normas de cortesía y de comportamiento social. En toda educación es importante la figura del educador  y la tarea de autoformación del propio educado. El poder del educador depende menos de su palabra que de su ejemplo. El chico necesita un modelo de identidad, una persona ejemplar a la que admirar y en quien aprender.

 En mi opinión el agente principal de la educación es uno mismo, es la propia persona que formula y desarrolla su proyecto personal. Los medios para alcanzar los objetivos propuestos son dos: la motivación y el esfuerzo. La motivación nos mueve a actuar y mediante el esfuerzo realizamos pequeños vencimientos concretos, repetidos una y otra vez, hasta conseguir el control de la propia conducta. Sin la motivación no llegaríamos al esfuerzo y sin ello al objetivo, en este caso la educación.

Por lo tanto, la educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. Para poder educar, como bien se dice en el capítulo 2 del libro Savater, F. (1996). El valor de educar. Barcelona: Ariel, se necesita tener más experiencia en ese ámbito que el educado. Para enseñar sobre algún tema debemos de haber experimentado más tiempo en él que la persona a la que vamos a enseñar.

El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciación alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o sólo un cierto periodo de tiempo.

No necesita la misma educación un niño que un adulto, pero los dos necesitan de ello. En el caso de los niños, la educación busca la maduración y la integración social del niño, es decir, ambientarlo en el grupo social al que va a pertenecer. 

Como he comentado antes, tanto adulto como niño necesitan de educación. Esto se ve reflejado en el concepto de educación permanente o continua, que establece que el proceso educativo no se limita a la niñez y juventud, sino que el ser humano debe adquirir conocimientos a lo largo de toda su vida.

La presencia del profesor es muy importante en la vida, tanto del niño como del adulto. No cualquiera puede ejercer de profesor. Está claro, enseñar puede enseñar cualquiera, pero eso no quiere decir que cualquiera pueda enseñar cualquier cosa. Un padre le puede enseñar a su hijo cosas sencillas, de matemáticas, de lengua, de la vida… cosas que le han enseñado a él antes y las ha experimentado. Pero cuando damos un paso más, cuando queremos profundizar en un tema más específico es ahí cuando necesitamos a un profesional. Ese profesional es el profesor o el sabio en dicha materia, la persona que nos transmite sus conocimientos para poder aprenderlos y utilizarlos, y con el objetivo de poder inculcárselos a otro que los necesite. La educación es eso, ir transmitiendo los conocimientos de unos a otros.

Publicidad de alcohol en el deporte

No estoy del todo de acuerdo a que las bebidas alcohólicas puedan anunciarse en el deporte, como por ejemplo el vino y la cerveza. Y menos aún en deportes más comunes como el fútbol que es visto por todo tipo de público, entre ellos muchísimos niños que desean aprender de los profesionales. Parece una tontería pero es una forma de hacer llegar a la vista de los más pequeños una publicidad no del todo adecuada para ellos. ¿Os parece bien que en la camiseta del Liverpool, uno de los mejores equipos de Europa, se vea reflejado la marca de una cerveza? No es del todo adecuado cuando lo que estas patrocinando es el deporte ¿no? Por no hablar del campeonato de fútbol más importante de Europa a nivel de clubes, la Champions League, patrocinada hace unos años por otra marca de cerveza.

"Educación, movimiento y yo"

En el dibujo se observa un libro corriendo por un camino. He dibujado esto porque desde mi punto de vista, la educación la representa un libro. Está claro que un libro no nos educa, pero en el podemos encontrar los pasos para saber como educar. Además, el libro está corriendo, lo que representaría el movimiento; es algo irreal pero creo que expresa bastante bien lo que quería transmitir.
Por último, el camino me representaría a mí (las personas). Somos nosotros los que tenemos que guiar la educación hacia nuestros objetivos. Debemos de coger el libro y transmitir nuestros conocimientos por el camino correcto.

Preguntas

¿Qué espero aprender?

            En Educación del Movimiento espero aprender muchas cosas muy interesantes relacionadas con el ser humano. Todo conocimiento adquirido es siempre positivo.

¿Qué voy a hacer para aprender?

            Voy a trabajar en clase, tanto en la práctica como en la teoría, y voy a seguir las instrucciones del profesor para así poder mejorar mis propios conocimientos.

¿Qué experiencias relevantes espero tener?

            Espero ampliar en gran parte mis conocimientos de Educación del Movimiento, supongo que lo haré ya que mis conocimientos actuales son mínimos. Espero experimentar en las clases prácticas poderlo mejorar.

¿Qué haré para tener experiencias relevantes?

            Deberemos estar en clase en un buen ambiente y estar implicados en la tarea. De esta forma lo vivido en clase nos servirá de mucho.

¿Qué haré para que aprendan y experimenten mis compañeros?

            Tendremos que ser todos un grupo unido y crear, como he dicho antes, un ambiente amble y trabajador donde nos ayudemos unos a otros.

¿Qué utilidad creo que puede tener lo que voy a aprender y experimentar?

            Podremos conocer mejor nuestro cuerpo, saber porqué actúa y de la manera que actúa y aprender a dominar nuestro cuerpo y que no nos domine él a nosotros, además de aprender a transmitírselo a otros.

¿Qué utilidad creo que puede tener lo que voy a hacer para que mis compañeros aprendan y experimenten?

       Hemos de ayudarnos unos a otros, comunicarnos mediante el blog, e intentar transmitirles todos mis conocimientos aprendidos así como ellos a mí.

La máquina perfecta

El cuerpo humano es una serie de mecanismos muy complejos y a la vez muy automáticos. Estamos formados por millones de células y partículas que unidas dan forma y vida al cuerpo.

El cuerpo humano es una máquina perfecta ya que sus diferentes sentidos y órganos nos hacen sobrevivir en este mundo inmenso para nosotros. Nuestros sentidos nos informan de lo que hay a nuestro alrededor. Los ojos nos hacen apreciar el mundo que habitamos, la piel nos protege del frío y del calor manteniéndonos a una temperatura de 37ºC… A pesar de tener todos los humanos estas características en común, y miles más, somos diferentes los unos de los otros.

Cómo máquina perfecta que somos, utilizamos el oxígeno abundante en la atmósfera inhalándolo por la nariz para que lo filtren los pulmones y poder transportarlo a las diferentes células de nuestro cuerpo. Así el corazón podrá bombear sangre a todas las partes del cuerpo y mantener el organismo en funcionamiento.

Cuando realizamos ejercicio o cualquier otra actividad hay organismos que se ponen en funcionamiento, estos necesitan más oxígeno, por lo tanto les llegará más.

Una vez se pone en marcha el cuerpo humano empezamos a desprender energía, bien sea por hacer deporte, caminar… y esta energía la debemos recuperar con la ingesta de alimentos, es decir, con la comida. Así obtenemos energía en gran cantidad, que si no somos capaces de digerirla se formará grasa.

El movimiento corporal depende en gran medida de nuestra masa corporal, es decir, los músculos son los responsables de nuestros movimientos y sostén de nuestro cuerpo. Estamos formados por gran cantidad de músculos que siempre están en acción, ya que continuamente nos estamos moviendo.

Pero para esto, previamente el cerebro ha debido de enviar una señal a nuestros músculos, a través de diferentes neuronas, para que estos puedan trabajar. Si no existiera esa conexión no existiría el movimiento.

La mente y nuestro cuerpo están unidos, la mayoría de los movimientos que realizamos son automáticos o reflejos, nos salen directamente solos porque el cerebro ya se ha a acostumbrado y envía la información al cuerpo en el instante. Es la mente la que maneja nuestro cuerpo y nos diferencia del resto de especies. Según lo que nosotros pensamos vamos a hacer una cosa u otra, si estamos de buen humor y en un ambiente tranquilo y agradable actuaremos de la forma más adecuada y realizaremos las actividades correctamente, sin embargo, cuando nuestro cerebro esta desmotivado, no se encuentra bien o estamos negativos, las actividades que realicemos las haremos a desgana y al no haber ningún tipo de motivación realizaremos mal la tarea.

Somos tan perfectos que podemos cambiar el funcionamiento de nuestro cerebro. Cuando nos encontramos mal, estamos muy estresados o cualquier tipo de situación embarazosa, no somos capaces de responder a los estímulos o respondemos de manera inadecuada. Todo esto tiene su solución en el cerebro. El cerebro está agobiado, necesita un poco de relajación y de despejar la mente. Nuestro cerebro también necesita descansar para poder rendir mejor en cualquier deporte o actividad. No viene mal desconectar algún rato para rebajar el estrés que llevamos acumulado al cabo de los días.

En definitiva, la compleja y perfecta máquina del cuerpo humano nos hace poder realizar todo tipo de movimiento corporal gracias  a sus organismos, sentidos, células… que están en continuo funcionamiento y siempre preparados para cualquier movimiento imprevisto, voluntario o involuntario.

Hola a todoooo!! :D

Saludoos!! Este es un nuevo blog que he creado para la asignatura de Ed. del movimiento.
Aquí os dejo un enlace a youtube